Premio a la Investigación e Innovación Educativa en Distrito Capital

El Premio a la Investigación e Innovación Educativa, creado por el Acuerdo Distrital 273 de 2007 del Concejo de Bogotá, es un reconocimiento y un estímulo con el que la ciudad reconoce y exalta el trabajo de maestros, maestras y directivos docentes del Distrito. Con la presente versión el Premio cumple 10 años de ininterrumpida promulgación, y como siempre, destaca el esfuerzo y el compromiso del magisterio distrital, que se ve reflejado en las propuestas de innovación e investigación presentadas por los docentes; las cuales contribuyen con el propósito de la ciudad de brindar una educación pertinente y de calidad a los niños, niñas y jóvenes de los colegios oficiale

Diseño de un plan de contingencia informático basado en las normas ISO/IEC 22301 e ISO/IEC 27031 para la Ferretería Cesar S.A.S en la ciudad de Valledupar

Tesis de grado que propone diseñar un plan de contingencia informático para la empresa Ferretería Cesar. Con la finalidad de identificar los riesgos a los que están expuestos, establecer estrategias preventivas y de recuperación que asegure la continuidad de las tareas críticas de la empresa acorde a sus necesidades e infraestructura, basados en las normas internacionales ISO 22301 y 27031 que provee las técnicas y directrices de gestión de continuidad de negocio y recuperación de los servicios de TIC.Degree thesis that proposes to design a computer contingency plan for Cesar hardware store. In order to identify the risks to which they are exposed, establish preventive and recovery strategies that ensure the continuity of the critical tasks of the company according to their needs and infrastructure, based on the international standards ISO 22301 and 27031 that provide the techniques and guidelines for business continuity management and recovery of TIC service

El papel que cumple la familia en la formación de la autonomía de las adolescentes de la Casa Divina Providencia.

En esta investigación se analiza cuál es el papel que cumple la familia en la formación de la autonomía de las adolescentes de la Casa Divina Providencia durante el semestre 2017-1, por medio de un diseño metodológico que se llevó a cabo por medio de diversas técnicas interactivas de recolección de información como lo fue el genograma y el taller (el semáforo) para abordar el primer objetivo específico que consiste en “evaluar la responsabilidad de la familia en la formación de la autonomía de las adolescentes de la Casa Divina Providencia”, a partir de una muestra de dos (2) familias que asisten a la institución. La investigación y los resultados permiten comprender las diversas condiciones y relaciones que se generan en las dinámicas familiares, la composición de las mismas, y la manera como han incidido en la formación de la autonomía de las adolescentes, siendo la Casa de la Divina Providencia quién vela por el restablecimiento de los derechos que se les han sido inobservados, amenazados o vulnerados; trabajando en pro de las carencias que las adolescentes han tenido en su desarrollo.Corporación Universitaria Minuto de Dio

El papel que cumple la familia en la formación de la autonomía de las adolescentes de la Casa Divina Providencia.

En esta investigación se analiza cuál es el papel que cumple la familia en la formación de la autonomía de las adolescentes de la Casa Divina Providencia durante el semestre 2017-1, por medio de un diseño metodológico que se llevó a cabo por medio de diversas técnicas interactivas de recolección de información como lo fue el genograma y el taller (el semáforo) para abordar el primer objetivo específico que consiste en “evaluar la responsabilidad de la familia en la formación de la autonomía de las adolescentes de la Casa Divina Providencia”, a partir de una muestra de dos (2) familias que asisten a la institución. La investigación y los resultados permiten comprender las diversas condiciones y relaciones que se generan en las dinámicas familiares, la composición de las mismas, y la manera como han incidido en la formación de la autonomía de las adolescentes, siendo la Casa de la Divina Providencia quién vela por el restablecimiento de los derechos que se les han sido inobservados, amenazados o vulnerados; trabajando en pro de las carencias que las adolescentes han tenido en su desarrollo.Corporación Universitaria Minuto de Dio

Procesadora de frutos del Magdalena

El presente proyecto busca el aprovechamiento de las frutas de la región, principalmente el mango, para darle una transformación y generar un valor agregado, en este caso su transformación sería a bocadillos de mango, esta iniciativa surgió debido a que en el Municipio de Guamal (Magdalena) en épocas de cosechas de mangos, es tanto su abastecimiento que hace que este importante fruto no se logre consumir en su totalidad, tendiendo así a perderse por no tener un estado de conservación adecuado. Debido a esta problemática es que surge la idea de montar el presente proyecto. Actualmente la idea principal es elaborar y comercializar bocadillos hecho a base de mango, pero de igual modo se desea implementar diferentes productos tales como mermelada, jaleas etc. Para poder generar una diversificación del producto, dicha diversificación se lograría a un mediano plazo después de haber constituido la empresa. No solo se quiere trabajar con esta sola fruta (Mango) si no obtener un portafolio de servicio con diferentes frutas tales como Maracuyá, Fresa, Guanábana, Banano etc. A través del manejo del proyecto, se ha realizado encuestas con pruebas de producción piloto del bocadillo a base de mango logrando aceptación por parte de los consumidores. De igual forma se realizaron otras, una prueba de ventas dentro de la Universidad del Magdalena en la semana cultural los cual arrojó resultados muy favorables. De igual modo se realizó la selección de 12 tiendas ubicadas en diferentes estratos socioeconómicos en la ciudad de Santa Marta, para vender el producto y conocer cómo era la aceptación tanto de los tenderos como de la comunidad

Premio a la Investigación e Innovación Educativa en Distrito Capital

El Premio a la Investigación e Innovación Educativa, creado por el Acuerdo Distrital 273 de 2007 del Concejo de Bogotá, es un reconocimiento y un estímulo con el que la ciudad reconoce y exalta el trabajo de maestros, maestras y directivos docentes del Distrito. Con la presente versión el Premio cumple 10 años de ininterrumpida promulgación, y como siempre, destaca el esfuerzo y el compromiso del magisterio distrital, que se ve reflejado en las propuestas de innovación e investigación presentadas por los docentes; las cuales contribuyen con el propósito de la ciudad de brindar una educación pertinente y de calidad a los niños, niñas y jóvenes de los colegios oficiales

Semillero de investigación centros de innovación y desarrollo tecnológico nacionales e internacionales

En este informe se presenta información sobre los logros alcanzados en lo relacionado con la Investigación tecnológica, expuestos en avances en cobertura y calidad. Se muestran progresos en la implementación de: semilleros de investigación, jóvenes talentos investigadores, formación de alto nivel, apoyo y fortalecimiento a grupos de investigación y acompañamiento en la elaboración y ejecución de proyectos estratégicos.Declaración: EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe

La influencia del enfoque metodológico EPC en el desarrollo de las competencias de producción textual y comprensión lectora de las estudiantes del grado 3°

The objective of this research is to describe the influence of the EpC methodological approach (teaching for comprehension) in the development of the competences of text production and reading comprehension of the 3rd grade students, for this a sample made up of 21 students is used. belonging to group 3 ° A of the Colegio Maria Auxiliadora Norte de Barranquilla; It is based on theories of different authors such as Perkins, Blythe, Stone and Ausubel, and it is also framed under a mixed type approach (Quanti-qualitative), a Descriptive-Explanatory scope, directed under a paradigm (Positivist-interpretative); and a Quasi-Experimental design that incorporates the administration of pre-tests to the groups that make up the experiment; then only one group receives the experimental treatment and finally a post-test is administered. For data collection, different techniques and instruments are used, specifically direct observation, the survey and the test, which allows establishing the results obtained and the recommendations given from the entire research process carried out.La presente investigación tiene como objetivo, describir la influencia del enfoque metodológico EpC (enseñanza para la comprensión) en el desarrollo de las competencias de producción textual y comprensión lectora de las estudiantes del grado 3°, para ello se utiliza una muestra conformada por 21 estudiantes pertenecientes al grupo 3°A del Colegio María Auxiliadora Norte de Barranquilla; se fundamenta en teorías de distintos autores como Perkins, Blythe, Stone y Ausubel, además se enmarca bajo un enfoque de tipo mixto (Cuanti-cualitativo), un alcance Descriptivo-Explicativo, encaminado bajo un paradigma (Positivista-interpretativo); y un diseño CuasiExperimental que incorpora la administración de prepruebas a los grupos que componen el experimento; luego solo un grupo recibe el tratamiento experimental y finalmente se administra una posprueba. Para la recolección de datos se hace uso de diferentes técnicas e instrumentos, específicamente de la observación directa, la encuesta y el test, lo cual permite establecer los resultados obtenidos y las recomendaciones dadas a partir de todo el proceso de investigación llevado a cabo

Port heritage and maritime landscape: a museal reading of the Old Dock of Puerto Colombia for its evaluation, activation, and cultural

ilustraciones, fotografías, gráficas, tablasEl trabajo está constituido por tres componentes: el componente I, corresponde a la memoria del ensayo de orden conceptual, cuyo título es “Patrimonio portuario y paisaje marítimo: una lectura museal del Viejo Muelle de Puerto Colombia para su evaluación, activación y gobernanza cultural”; el componente II, es la memoria del trabajo colaborativo, el cual consistió en un Estudio de Públicos en el Museo Nacional de las Telecomunicaciones, desde la Sección de Arte y Cultura de la Universidad Militar Nueva Granada, Campus Cajicá y el componente III, es la memoria de la práctica individual, denominada “Catalogación y registro de la colección de vinilos de la década de los años 30, 40 y 50 del Museo Nacional de las Telecomunicaciones y una propuesta curatorial basada en esta colección”. El paisaje marítimo, el patrimonio portuario, las derivas, los procesos participativos de gobernanza cultural, los estudios de públicos, la gestión de colecciones, la curaduría y la catalogación, son algunos de los conceptos abordados en cada una de las tres memorias; cada cual, con su pertinencia de acuerdo con la experiencia, referentes y análisis realizados, pero, en definitiva, son sólo aproximaciones a reflexiones y procesos más complejos. Cada experiencia, fue una oportunidad de poner sobre la mesa problemáticas y cuestionamientos de orden patrimonial, que dan cuenta de múltiples contextos sociales, culturales y políticos, con sus tensiones y puntos de negociación; actores involucrados e intereses que determinan las realidades a las que nos enfrentamos como profesionales de la museología y la gestión patrimonial. (Texto tomado de la fuente).The body of this work is composed of three components: the first component, corresponds to the report on the conceptual essay, titled "Port heritage and maritime landscape: a museal reading of the Old Dock of Puerto Colombia for its evaluation, activation and cultural governance"; the second component, is the report of the collaborative work, which consisted of a Visitors Study at the National Telecommunications Museum, of the Art and Culture Section of the Nueva Granada Military University, Cajicá Campus; and the third component, is the report of the individual internship, titled "Cataloguing and registry of the vinyl collection of the 1930s, 40s and 50s of the National Telecommunications Museum and a curatorial proposal based on this collection". Maritime landscape, port heritage, drifts, participatory processes of cultural governance, visitor studies, collection management, curatorship and cataloguing are some of the concepts addressed in each of the three reports; each, with its relevance according to the experience, references and analyses made, but, in short, they are only approaches to more complex reflections and processes. Each experience was an opportunity to bring forward problems and questions of heritage order, which account for multiple social, cultural, and political contexts, with their tensions and points of negotiation; stakeholders and interests that determine the realities we face as museology and heritage management professionals.Incluye anexosIncluye glosarioMaestríaMagíster en Museología y Gestión del Patrimoni